將教學方法模版與選定的學科實踐結合所建構的課程模板

在設計課程時,需要根據學科背景和目標學習成果來決定適當的教學方法。當特定的教學方法受到歡迎或被認為適合特定的學科背景時,課程級別的模式就非常有價值。課程級別的模式可以展示如何將教學方法應用於特定的學科教育情境,以構建一系列課程組件以實現該情境中經常針對的學習成果。一些課程級別的模式包括將問題為基礎的學習應用於專業醫學教育,將自導學習應用於STEM基礎教育中的工程設計,將自導學習應用於STEM基礎教育中的科學調查,以及將以資金/商業提案建設為總體任務的任務導向探究學習方法應用於領導力課程。

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