通過任務導向探究構建基金提案

將教學方法模版與選定的學科實踐結合所建構的課程模板

描述：
這是一個課程（或模塊或課程單元）模式，具體說明了一系列課程組成部分（CCs）的順序，可用於設計一門提供工程設計 體驗的課程，並採用自主學習（SDL）作為教學方法。這種模式在K-12 STEM教師中非常受歡迎，因為它能為年輕學習者提供一些真實的探究式學習機會。學習過程的最終產物可能涉及新產品/技術的發明或現有產品/技術的改進。
在指定該課程模版時，假設了一個簡單的工程設計過程模型：腦力激盪（用於參賽）、構思、原型設計、註冊原型以參加比賽以及產品最佳化。

課程組成部分（CC）模版：
1. 腦力激盪用於設定目標
2. 構思設計方案用於自我規劃
3. 製作原型用於自我監控
4. 競賽用於自我評估
5. 產品優化用於修正