為自我計劃設計公正的測試

課程組件模板

描述：
學生將設計一個公平測試實驗來檢驗他們的假設。教師可以提供指導和評分標準，以促進學生的設計過程。

此CC模式中任務的典型順序：
1. 小組討論以區分自變量、因變量和控制變量，並設計測量這些變量的工具。
2. 學生撰寫科學探究計劃。
3. 學生反思假設與探究方法之間的一致性，以及實驗設計中的其他實際問題。
4. 學生修訂並最終確定計劃。