為設定目標進行預測-觀察-解釋
課程組件模板
描述：
在自主學習（SDL）方法中，主導提出問題的不是教師，而是學生。如何激勵學生提出問題？教師可以鼓勵學生觀察某個現象，並讓他們預測當一些條件/變量改變時可能會發生什麼。
典型的任務順序在這個課程組成模式中：
1. 為學生提供問題情境的快速概述
2. 根據情境，學生預測會發生什麼
3. 學生討論並解釋結果是否與預測一致，並說明原因
4. 學生記錄下解釋
同一層級的相關模式
Related products
-
課程組件模板修訂實驗設計以改進/擴展研究結果
-
課程組件模板為設定目標構思設計方案
-
課程組件模板數據分析和科學推理用於自我評估和修訂
-
課程組件模板進行實驗以進行自我監控
-
課程組件模板與客戶面談以設置目標
其他層級的模式
You may also like…
-
將教學方法模版與選定的學科實踐結合所建構的課程模板科學調查與自主學習
-
直接學習觀看視頻以識別問題
-
探索式學習進行實驗以收集調查數據
-
通過對話進行探索同步討論
-
建構：概念性/視覺化的製品學術寫作
-
展示，演示及說明同步展示以分享富有成效的學習任務成果
評論
目前尚無評論。