科學調查與自主學習

將教學方法模版與選定的學科實踐結合所建構的課程模板

描述：
這是一個課程（或模塊或課程單元）模版，指定了一系列課程組成部分（CCs），可用於結構化設計一門課程，為學習者提供科學調查經驗，並採用自主學習（SDL）作為教學方法。這種模式在K-12 STEM教師中非常受歡迎，能夠為年輕學習者提供一些真實的探究式學習機會。這種模式激勵我們的年輕學習者，並鼓勵他們理解科學家是如何工作的：提出探究問題並學習如何設計實驗以得出嚴謹的、基於證據的結論。
在指定這個課程模式時，假定了一個簡單的科學調查過程模型：
– 通過提出一個有啟發性的情景並讓學生參與“預測、觀察、解釋”循環，來激發設置探究問題。
– 學生設計一個實驗，並納入公平測試的概念
– 進行實驗並收集數據
– 分析和解釋數據，並得出結論

課程組成部分（CC）模版：
1. 預測-觀察-解釋，用於設定目標
2. 設計公平測試，用於自我規劃
3. 進行實驗，用於自我監控
4. 數據分析和科學推理，用於自我評估和修正
5. 如果時間允許且適當，可以增加第五個課程組成部分，對實驗設計進行修正，以改進/擴展研究結果