自主學習

教學方法模板

描述：
自主學習 (SDL)  是一種非常流行的教學方法，強調圍繞真實的問題環境設計學習，並在學習過程中為學生提供代理權。有許多關於 SDL 的文獻（Black & William，1998；Brockett，2002；Candy，1991；Clarke，2001；Garrison，1997；Guglielmino，1977；NCREL，2003；SRI，2008）。在這個模式中，LDS提供了一個五階段結構，遵循簡單的問題解決證明：目標設定、自我規劃、自我監控、自我評估和修正。 – 在目標設定中，學生確定自己的學習目標和學習活動
– 在自我規劃中，學生規範和規劃解決問題所需的詳細決策和安排，包括規劃和安排以滿足自己的學習需求
– 在自我監控中，學生自我管理自己的時間和自己的學習策略。他們可以隨著進步調整自己的學習路徑
– 在自我評估中，學生了解評估標準，並可能有助於制定此類標準。學生根據設定的標準批判性地評估自己和/或同儕的工作
– 在複習中，學生根據不同階段從老師或同學那裡收到的回饋來修改他們的作業，學生反思自己的學習並將所學應用到新的環境中。 這種方法的各個階段可以與學科實踐問題背景結合，產生一系列課程組成部分，以實現預期的學習成果目標。